El proyecto
se basa en una filosofía de diversidad y participación comunitaria
y nos ayudan mucho las diversas experiencias obtenidas por personas nacionales
y extranjeras. Con la visión de unidad en Diversidad el proyecto Comunitario
La pedrera facilitara las relaciones entre las personas de las comunidades (
Cantón Xetuj y La Pedrera ), los voluntarios y las personas interesadas
en apoyar con los programas del Proyecto.
El Proyecto Comunitario La Pedrera se fundó en 1,994 en un esfuerzo de apoyar el desarrollo de la sostenibilidad económica y cultural en las comunidades de La Pedrera y Cantón xetuj que están ubicadas e los cerros inmediatamente afuera de la ciudad de Quetzaltenango. El Proyecto creció mediante un estudio realizado por la Casa de español Xelaju en 1,992.
Después de cinco años de haberse realizado el primer estudio socioeconómico en las comunidades y propiciarse la coyuntura administrativa se decidió realizar a partir del mes de abril de 1,998, un nuevo estudio de las comunidades, con el interés de identificar y priorizar las necesidades comunitarias y reestructurar objetivos del proyecto.
La siguiente filosofía se identifica LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD y se parte de la visión Cosmogónica, concepción que contempla la interdependencia, la armonía, el equilibrio, el progreso organizado basado en el respeto, honestidad, humildad entre cosmos, naturales y seres humanos. Además para mantener el equilibrio , es necesario dar importancia y validez a todos los que rodea nuestro entorno de forma igualitaria. Con esta filosofía como fundación y con la participación comunitaria, esperamos obtener cambios cualitativos y cuantitativos, en el proceso de desarrollo .
Generales: Promover y facilitar la sostenibilidad económica y cultural para el desarrollo cooperativo de las comunidades de la Pedrera Sector uno , Pedrera sector dos y Cantón Xetuj.
Específicos:
1.- Colaborar en el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias para lograr la autosostenibilidad y poder local.
2.- Reforzar la educación de los niños.
3.- promover oportunidades para voluntarios en la realización de metas personales y profesionales, los cuales complementan la filosofía del Proyecto.
Cobertura Geográfica: El Proyecto se localiza en la región VI de Guatemala y abarca los cantones de : La pedrera Sector uno , La Pedrera Sector dos y cantón Xetuj. Dichas comunidades tienen muchas necesidades de desarrollo según lo establecido recientemente de acuerdo a un estudio socioeconómico realizado en abril de 1,998.
La población meta, niños, niñas, jóvenes, total de beneficiarios 250 familias.
Las casas en las comunidades son pequeñas y no están bien construidas. Los ingresos familiares oscilas entre 40 y 100 dólares al mes, lo que no es suficiente para cubrir muchas de las necesidades básicas para una familias de 6 a 8 hijos. La mayoría de la población adulta, es descendiente maya y hablan el kiche , mam, Qa´njobal como su primer idioma. En cuanto a los niños, pocos hablan el idioma materno y el resto exclusivamente español.
Muchos de los niños no pueden asistir a la escuela, por los gastos altos de la educación pública en Guatemala y una dependencia de las familias del trabajo del niño. El índice del analfabetismo entre los adultos es alto. Aproximadamente el 70 % son analfabetos funcionalmente y la mayoría de los cuales son mujeres.
Dichas comunidades tienen muchas necesidades de desarrollo según lo establecido recientemente de acuerdo a un estudio socioeconómico realizado en abril de 1,998.
1.-Programa
de apadrinamiento: Este programa es la base para lograr los programas educativos
en los niveles primaria, Básico y Diversificado. Este programa está
apoyado por las donaciones de ex alumnos. Alumnos, de Casa de Español
Xelajú y personas altruistas. Para apadrinar un estudiante del nivel
Primario se requiere un compromiso de $240.00 anual. Para un estudiante del
nivel Secundario el compromiso es de $360.00 anual y para un nivel diversificado
el compromiso es de $ 400.00 anual. Estos fondos se usan para proveer los factores
necesarios, como, libros, materiales didácticos, uniformes, necesidades
médicas aporte económico para actividades recreativas.etc.
A través de estos esfuerzos conjuntos, a los niños se les dan oportunidades para reclamar el derechos a la educación y consecuentemente para ayudar al desarrollo económico sostenible y para proteger las costumbres tradicionales de su cultura en general.
Actualmente se logra cubrir el 20% de la niñez de la comunidades (50 niños, 1,998) que asisten a las escuelas públicas un 2% a nivel secundario (14 adolescentes) y un porcentaje mínimo a nivel Diversificado (6 jóvenes), consecuencia de la problemática económico y la escasez de oportunidades de educación.
Importante es reconocer que muchos niños, niñas y jóvenes demuestran capacidad y mucha creatividad, aptitudes que podrán explotarse al máximo para posteriormente apoyar a sus propia comunidad.
2.- Programa de alfabetización: El objetivo principal es disminuir el analfabetismo en las comunidades. El Proyecto emplea un maestro de Alfabetización, Quien trabaja con clases pequeñas, cubriendo todo ,desde sonido de letras, hasta el 6to de primaria.
El programa se sustenta económicamente a través de los excedentes de fiestas culturales que la comunidad organiza en épocas de mucha presencia turística. Lo cual es un problema fuerte por no tener ingresos mensuales, para cubrir el salario del maestro de que es (Q500.00), mensuales que hacen ($80.,00) . también se puede lograr mediante donaciones que puedan brindar a beneficio del programa ya que esto permitirá que el maestro continué su esfuerzo con intensidad.
Este se trata de ir mejorando frecuentemente para tener una mejor educación a la población que se atiende actualmente.
3.- Programa de Reforzamiento Educativos: El objetivo es apoyar a la niñez en los cursos de matemática, escritura, estudios sociales y ciencia naturales, siendo estas las materias con mayor dificultad de aprendizaje en las escuelas, y esto se a implementado para que los niños tengan
un buen resultado en sus exámenes evaluativos.
4.- Cooperativa de Mujeres: Después del estudio socioeconómico reciente se determinó que las señoras y señoritas de las comunidades se dedican a lavar ropa en las casa de familias que viven en la ciudad de Quetzaltenango o trabajan haciendo oficios domésticos, por lo cual devengan un salario de Q 10.00 al día. Este salario es insuficiente para poder comprar sus alimentos, mantener una familia y cubrir gastos de educación.
Por ello se organizo la cooperativa para que las mujeres aprendan a confeccionar prendas de vestir y así tengan otra fuente de trabajo donde devenguen salarios más dignos y se fabricar ropa típica y poderla vender.
Si usted está interesado en uno de todos los puntos expuestos en la información inicial, favor de hablar con la persona encargada o contactar el proyecto por correo electrónico.
Si usted está estudiando español en la mañana, puede apoyarnos dando clases de inglés matemáticas y computación en la tarde con el propósito de reforzar los cursos de los niños de edad escolar. Estas clases proveen de apoyo educacional en las comunidades a través de actividades sociales, facilitando así el intercambio y el interaprendizaje entre los estudiantes, así como meta es educar a los voluntarios como a los estudiantes. Un objetivo importante de todas las clases es impartirles a los estudiantes un entendimiento de la importancia de la educación como instrumento para ayudar a sus familiares y comunidades.
Clases de inglés: Estudiantes de todas edades y de habilidades varias pueden participar. El énfasis se da al reforzar y no a la gramática y otras habilidades avanzadas . Usualmente hay dos o tres estudiantes por cada maestro, existen materiales que pueden utilizar, pero los impulsamos a usar su propia creatividad. No es necesario tener un buen entendimiento de español para enseñar las clases.
Clases de computación: El proyecto cuenta con varias computadoras Macintosh, con las cuales enseñan el proceso básico como la habilidad de manejar un ratón. Buscamos personas creativa para utilizar nuestros recursos y cualquier sugerencia en bienvenida.
Si va estar aquí con nosotros un tiempo prudencial (2 meses o más), y si tiene un nivel de español avanzado o intermedio y habilidades e ideas de proyectos que usted sienta que mejoraría el programa, está disponible la oportunidad de voluntario a largo plazo. Este trabajo incluye asistencia en la oficina, contestando las cartas de padrinos e información que soliciten, preparando las clases, coordinando el trabajo voluntario de otros voluntarios, traducciones etc.
Si usted desea apoyar el proyecto económicamente , nosotros sugerimos quien quiera el programa de apadrinamiento de niños, niñas y jóvenes a nivel educativo o ser un miembro de nuestra organización.
Si usted prefiere dar una donación de una sola vez, de una cantidad menor, nos encantaría que se inscribiera como miembro de la organización. Esta opción involucra una donación de (Q300.00), ($50.00) o más u ayudar a financiar proyectos de desarrollo sostenible completamente al programa de apadrinamiento, como la cooperativa de mujeres, las clases de alfabetización y otros proyectos. Su aporte económico y asesoría será de gran beneficio a las comunidades la Pedrera y Cantón Xetuj.
Atentamente.
Equipo del Proyecto Comunitario La Pedrera.